Un iPad distreu més que ajuda a l'aprenentatge?
Un professional de l'educació dedica un article a parlar sobre aquest aspecte basant-se en una visita que va realitzar a una escola del Regne Unit i que va poder comprovar doncs com una escola va introduir aquest tipus de material a l'aula.
Enllaço l'article a continuació perquè hi pogueu fer una ullada.
Fa aproximadament dos anys parlàvem dels dispositius apple com aquella marca que mai podríem aprofitar o fer-ne ús persones normals, i doncs que només estaven realitzats per una certa part de la població. Actualment, tot i que els preus d'aquest tipus de dispositius apple no han baixat, la societat en la que vivim accepta els preus i compra els seu productes per diversos motius: per la garantia que ofereixen, pel sistema que porta integrat, per la qualitat dels productes, etc. Amb això el que intento dir és que els avantatges d'aquest tipus de dispositius és elevat però els beneficis són clars. A dins de les aules es pot veure com innecessari tenir aquest tipus de material tant car puguem disposar d'altres materials més barats i iguals d'efectius. Bé, jo també penso que no cal que sigui apple, però si penso que és necessari que hi hagin tablets per poder treballar amb aquestes. Per tant, la perspectiva amb la que us vull escriure no és tant relacionada amb la marca d'aquest dispositiu, sinó més relacionada amb el que aquest ens pot aportar.
Qualsevol tipus de tecnologia que arribi a l'aula, cridi l'atenció als nostres alumnes i que ens permeti treballar diferents activitats i assolir objectius diversos s'haurien d'introduir a l'aula. Tot i així no penso que els alumnes NOMÉS hagin de fer això, també han de treballar amb altres recursos fitxes, material manipulatiu, etc. El conjunt de la utilització de tots aquests materials és el que ens permet que els nostres alumnes aprenguin i siguin persones crítiques.
En aquest article responen a la pregunta: "les tauletes ensenyen o distreuen?" l'autor Carles Suero director d'una escola de Badalona opina que totes dues coses. Jo també ho crec, una cosa no treu a l'altre, i és inevitable que quan ens trobem davant d'aquest tipus de dispositius els nostres alumnes tinguin la temptació d'utilitzar-lo per els seus propis interessos, jo també sóc alumna i ho entenc. Tot i així crec que no per aquestes distraccions hem d'abolir aquest tipus de material a l'aula, al contrari, hem de saber com cridar l'atenció dels nostres alumnes perquè estiguin pensant amb el que estem fent a l'aula i no amb la necessitat de mirar altres coses a la tauleta perquè els avorrim.
Espero que tingueu temps per pensar-ne i que aquest nou article que us proporciono us sigui d'utilitat!
Hola Èrica m'ha semblat molt interessant l'article i la reflexió que n'has fet. És molt important que arribin aquesta classe de dispositius a l'aula, siguin Apple o no. és important que els més petitons creixin a dins de l'escola amb el context que tenen al seu voltant. M'encanta llegir els teus posts! espero el següent amb moltes ganes! Gràcies!
ResponEliminaHola Paula! Bé com ja he fet referència i has remarcat tu les marques dels dispositius és realment el menys important. La nostra feina és introduir-los i que cerquem activitats adequades als nostres alumnes. L'escola ha d'adequar-se als canvis del context en que vivim, i integrar elements com iPads o tauletes és un recurs que no hem de desaprofitar.
ResponEliminaMe n'alegro que t'agradin els meus posts! Seguim en contacte!!