Us presento un nou article anomenat "El placer de usar las TIC en educación infantil". Aquest en definitiva ens vol transmetre la idea de que les noves tecnologies estan molt presents a l'aula però volen treballar sobre la idea que no tot el que es fa amb ella té gran sentit, ja que no les integrem per fer activitats en la majoria dels casos, sinó com a premis o moments puntuals. A més ens comenta que en molts casos utilitzem aquests recursos per fer-ne un recurs més lúdic que no pas educatiu. A continuació enllaço l'article.
En aquest article ens parlen de les noves tecnologies com una eina que s'utilitza de manera puntual. Jo no comparteixo la idea de que les TIC s'hagin d'utilitzar por a l'aula, perquè està demostrat que ajuden al desenvolupament i a l'aprenentatge dels alumnes. Tot i això entenc que en ocasions és complicat saber integrar-les a l'aula de la millor manera possible per tal de buscar relacions estretes amb la programació que tenim realitzada.
A l'article ens comenten que els documents Word i les presentacions Power Point poden ser un bon recurs per a treballar amb els petits d'educació infantil. Aquesta idea no m'agrada gaire perquè parlen dels documents words per fer fitxes als alumnes, considero que aquest programa el podem utilitzar d'altres maneres més significatives que no pas fer fitxes, ja que segurament trobem altres programes o aplicatius de jocs que podem fer activitats i que són molt més interessants que les fitxes.
Pel que fa a les pissarres digitals interactives crec que és un gran invent a qualsevol etapa educativa, també a infantil. És un luxe poder treballar de manera cooperativa, digital i que tothom pugui estar veient el que passa, alhora de la participació activament. Per tant, és un recurs del qual podem extreure grans idees per treballar-hi amb els més petits. Per exemple, escollir una aplicació que ens permeti escoltar, mirar i llegir un conte, o fins i tot una aplicació de joc cooperatiu per a realitzar durant una sessió concreta.
Un altre recurs del que ens parla a l'article són les càmeres de vídeo i les gravacions de veu. Crec que aquests dos instruments ens poden oferir grans possibilitats, des de fer presentacions orals com per exemple explicar un conte entre tots els companys, i poder veure'l, a fer algun tipus de projecte per poder-lo ensenyar a les famílies, etc. Pel que fa aquests tipus de recursos penso que no se'n parla gaire i que són igual o més efectius i atractius per introduir-los a les aules.
Una altra idea que ens dona l'article són els blocs per treballar a l'aula. Crec que és un bon mètode si es té restringida l'entrada i només tenen accés els nens de l'aula. A més es poden incloure a la família i fer un bloc on vagin explicant que van fent a les classes a través d'imatges. És un bon mètode per a la comunicació centre-família. A més inclou una sèrie de feines molt diverses: utilitzar el bloc, fer imatges, escriure alguna frase per explicar les imatges, etc.
Per últim vull parlar-vos del tema de les tablets com a persona entenc que és un gasto innecessari quan tenim altres recursos a l'aula com els ordinadors. Però crec que si es té l'oportunitat de comptar amb algunes tablets per cicle és una oportunitat per poder treballar amb un altre eina a l'aula. L'última estada de pràctiques que vaig fer estava a un centre que disposava de cinc iPads per cicle i aquests els utilitzaven bàsicament als racons introduint aplicacions de llengua i matemàtiques per fer l'ensenyament més dinàmic. Crec que és doncs un bon recurs i que no l'hem de rebutjar.
Fins aquí l'entrada d'avui, espero que això us faci pensar una mica i que amb el temps puguem veure una millora en la incorporació de les tecnologies a l'aula.
