iPad, material a l'aula

Un iPad distreu més que ajuda a l'aprenentatge? 

Un professional de l'educació dedica un article a parlar sobre aquest aspecte basant-se en una visita que va realitzar a una escola del Regne Unit i que va poder comprovar doncs com una escola va introduir aquest tipus de material a l'aula. 

Enllaço l'article a continuació perquè hi pogueu fer una ullada. 

Feu clic aquí per accedir a l'article

Fa aproximadament dos anys parlàvem dels dispositius apple com aquella marca que mai podríem aprofitar o fer-ne ús persones normals, i doncs que només estaven realitzats per una certa part de la població. Actualment, tot i que els preus d'aquest tipus de dispositius apple no han baixat, la societat en la que vivim accepta els preus i compra els seu productes per diversos motius: per la garantia que ofereixen, pel sistema que porta integrat, per la qualitat dels productes, etc. Amb això el que intento dir és que els avantatges d'aquest tipus de dispositius és elevat però els beneficis són clars. A dins de les aules es pot veure com innecessari tenir aquest tipus de material tant car puguem disposar d'altres materials més barats i iguals d'efectius. Bé, jo també penso que no cal que sigui apple, però si penso que és necessari que hi hagin tablets per poder treballar amb aquestes. Per tant, la perspectiva amb la que us vull escriure no és tant relacionada amb la marca d'aquest dispositiu, sinó més relacionada amb el que aquest ens pot aportar. 

Qualsevol tipus de tecnologia que arribi a l'aula, cridi l'atenció als nostres alumnes i que ens permeti treballar diferents activitats i assolir objectius diversos s'haurien d'introduir a l'aula. Tot i així no penso que els alumnes NOMÉS hagin de fer això, també han de treballar amb altres recursos fitxes, material manipulatiu, etc. El conjunt de la utilització de tots aquests materials és el que ens permet que els nostres alumnes aprenguin i siguin persones crítiques. 

En aquest article responen a la pregunta: "les tauletes ensenyen o distreuen?" l'autor Carles Suero director d'una escola de Badalona opina que totes dues coses. Jo també ho crec, una cosa no treu a l'altre, i és inevitable que quan ens trobem davant d'aquest tipus de dispositius els nostres alumnes tinguin la temptació d'utilitzar-lo per els seus propis interessos, jo també sóc alumna i ho entenc. Tot i així crec que no per aquestes distraccions hem d'abolir aquest tipus de material a l'aula, al contrari, hem de saber com cridar l'atenció dels nostres alumnes perquè estiguin pensant amb el que estem fent a l'aula i no amb la necessitat de mirar altres coses a la tauleta perquè els avorrim. 

Espero que tingueu temps per pensar-ne i que aquest nou article que us proporciono us sigui d'utilitat!

Noves tecnologies i educació

Nova entrada dirigida a comentar un article que he trobar força interessant, a continuació el podreu llegir. 

Feu clic aquí per accedir a l'article

Aquest article vol enfocar l'atenció en el paper de la societat i el context en el que vivim i com això afecte i fa evolucionar a les noves tecnologies dins de l'educació. És a dir, l'educació ha d'anar relacionada sempre amb el context en el que ens trobem. Si aquest context està doncs relacionat estretament amb les noves tecnologies (com passa actualment), les escoles han d'incorporar aquestes tecnologies a les escoles, perquè això és el que evolucionar i millorar el procés d'aprenentatge.

Molt relacionat amb aquest canvi de la societat es troba la informació que rebem d'aquestes noves tecnologies, Joan Majó ho explica dient que hi ha una explosió d'informació. A més explica la importància de les TIC com a transmissora de tanta informació. Abans quan havíem de fer qualsevol treball havíem de buscar tota la informació en enciclopèdies o llibres, actualment amb Internet podem arribar a qualsevol informació només inserin una paraula amb el teclat. Tot i així hem de saber utilitzar bé tota la informació que trobem a la xarxa ja que no tota és suficientment eficaç. Aquesta informació és efímera, perquè no dura per sempre, els blocs i pàgines web's es van actualitzant i en molts casos es va perdent part de la informació. 

Aquest article també ens parla de la feina que hem de fer de caire educatiu per tal de millorar el pla educatiu i que aquest estigui estretament relacionat amb el nostre entorn social, bàsic per trobar la relació entre context-centre.

Un altre punt important del que m'agradaria parlar és la vida laboral de la qual es parla molt per sobre a l'article. Joan Majó parla de la dificultat que tenim avui dia per trobar un lloc de treball encara que disposem d'uns estudis universitaris o de formació superior. És cert que això és un aspecte amb el que vivim i ens hem de preocupar, de la mateixa manera que hem d'intentar transformar aquesta situació. Tot i així, animo a tothom que pugui a que es formi, que ho faci no només per tenir un lloc de treball amb més facilitat, sinó també per ser ciutadans crítics, i persones ben formades, ja que això és un element beneficiós pels nostres futurs fills. 

Espero que aquest article us ajudi a entendre millor el món el que vivim i la relació tant estreta d'aquest amb la nostra educació. 

El plaer d'ensenyar!

Us presento un nou article anomenat "El placer de usar las TIC en educación infantil". Aquest en definitiva ens vol transmetre la idea de que les noves tecnologies estan molt presents a l'aula però volen treballar sobre la idea que no tot el que es fa amb ella té gran sentit, ja que no les integrem per fer activitats en la majoria dels casos, sinó com a premis o moments puntuals. A més ens comenta que en molts casos utilitzem aquests recursos per fer-ne un recurs més lúdic que no pas educatiu. A continuació enllaço l'article.

Feu clic aquí per accedir a l'article

En aquest article ens parlen de les noves tecnologies com una eina que s'utilitza de manera puntual. Jo no comparteixo la idea de que les TIC s'hagin d'utilitzar por a l'aula, perquè està demostrat que ajuden al desenvolupament i a l'aprenentatge dels alumnes. Tot i això entenc que en ocasions és complicat saber integrar-les a l'aula de la millor manera possible per tal de buscar relacions estretes amb la programació que tenim realitzada. 

A l'article ens comenten que els documents Word i les presentacions Power Point poden ser un bon recurs per a treballar amb els petits d'educació infantil. Aquesta idea no m'agrada gaire perquè parlen dels documents words per fer fitxes als alumnes, considero que aquest programa el podem utilitzar d'altres maneres més significatives que no pas fer fitxes, ja que segurament trobem altres programes o aplicatius de jocs que podem fer activitats i que són molt més interessants que les fitxes. 

Pel que fa a les pissarres digitals interactives crec que és un gran invent a qualsevol etapa educativa, també a infantil. És un luxe poder treballar de manera cooperativa, digital i que tothom pugui estar veient el que passa, alhora de la participació activament. Per tant, és un recurs del qual podem extreure grans idees per treballar-hi amb els més petits. Per exemple, escollir una aplicació que ens permeti escoltar, mirar i llegir un conte, o fins i tot una aplicació de joc cooperatiu per a realitzar durant una sessió concreta.

Un altre recurs del que ens parla a l'article són les càmeres de vídeo i les gravacions de veu. Crec que aquests dos instruments ens poden oferir grans possibilitats, des de fer presentacions orals com per exemple explicar un conte entre tots els companys, i poder veure'l, a fer algun tipus de projecte per poder-lo ensenyar a les famílies, etc. Pel que fa aquests tipus de recursos penso que no se'n parla gaire i que són igual o més efectius i atractius per introduir-los a les aules. 

Una altra idea que ens dona l'article són els blocs per treballar a l'aula. Crec que és un bon mètode si es té restringida l'entrada i només tenen accés els nens de l'aula. A més es poden incloure a la família i fer un bloc on vagin explicant que van fent a les classes a través d'imatges. És un bon mètode per a la comunicació centre-família. A més inclou una sèrie de feines molt diverses: utilitzar el bloc, fer imatges, escriure alguna frase per explicar les imatges, etc. 

Per últim vull parlar-vos del tema de les tablets com a persona entenc que és un gasto innecessari quan tenim altres recursos a l'aula com els ordinadors. Però crec que si es té l'oportunitat de comptar amb algunes tablets per cicle és una oportunitat per poder treballar amb un altre eina a l'aula. L'última estada de pràctiques que vaig fer estava a un centre que disposava de cinc iPads per cicle i aquests els utilitzaven bàsicament als racons introduint aplicacions de llengua i matemàtiques per fer l'ensenyament més dinàmic. Crec que és doncs un bon recurs i que no l'hem de rebutjar. 

Fins aquí l'entrada d'avui, espero que això us faci pensar una mica i que amb el temps puguem veure una millora en la incorporació de les tecnologies a l'aula.

Intel·ligències múltiples i TIC

Des de 1983 la teoria de les intel·ligències múltiples va començar a obrir portes entre la societat d'avui dia. Howard Gardner psicòleg, investigador i professor de la universitat de Harvard va iniciar aquesta teoria, la qual deixava enrere el concepte de la intel·ligència com una unitat única. Aquests esdeveniment va ser un pas endavant a la concepció de l'individu.

He iniciat aquesta entrada amb la idea de mostrar-vos un petit article de la revista Educación 3.0 vinculat amb el tema comentat anteriorment, les intel·ligències múltiples i relacionant-lo  amb les Tecnologies de la Informació i la Comunicació.

enllaç a l'article 

Crec que aquest és un bon article per reflexionar sobre el món de les TIC i no veure-les simplement com un recurs, que també, sinó una oportunitat per a nosaltres, professionals de l'educació, per cobrir mancances que trobem a l'aula. Ginés Ciudad Real, ens explica en aquest cas les aportacions entorn a les intel·ligències múltiples, tema que actualment es treballa com ja sabem de manera positiva, en que intentem reforçar aquells aspectes que no són tant controlats, i avançar en aquests altres coneixements que són preferits per un alumnat en concret. 

Espero que us serveixi d’ajuda i que en podeu extreure una molt bona informació per fer una millor pràctica educativa!! 

Educació Inicial

Benvinguts i benvingudes,

Inicio aquest bloc per treballar dos aspectes. Per una banda les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) i per altra banda, traspassar tota aquesta informació a un cicle d'educació concret, cicle inicial d'Educació primària.

A partir d'aquests dos aspectes explicat anteriorment dividiré el meu blog en dos parts, la primera serà la pàgina principal on aniré afegint articles, aplicacions, recursos, i vídeos per donar a conèixer diferents recursos que ens ajudin a entendre les TIC i poder-les treballar a l'aula. 

Aquestes aplicacions estaran gairabé totes encaminades a cicle inicial com he dit anteriorment, tot i que pot ser que faci alguna referència a educació infantil. Totes les acplicacions estaran explicades detalladament i a més a més, explicaré tots aquells aspectes educatius que podem treballar amb cadascuna d'elles.

La segona part del bloc serà el meu symbaloo personal. En aquest apartat observarem tot el que tinc inclós en el meu symbaloo. Recursos interessants per treballar amb les noves tecnologies.

Espero que aquest bloc sigui del vostre interés i que trobeu alguns recursos que us serveixin a l'aula!!