Avui faig una entrada dedicada exclusivament a tractar el tema dels telèfons mòbils dels alumnes a dins de l'aula. El 24 d'Octubre del 2014 va sortir publicada una notícia al diari de Girona en la qual anunciava que els alumnes gironins se'ls va prohibir l'ús del dispositiu mòbil a dins del recinte escolar. A continuació poso l'enllaç a la notícia.
Com alumna sóc conscient que els dispositius mòbils són contraproduents per a la concentració i atenció dels alumnes a la classe. En moltes ocasions, jo m'incloc, estem més preocupats per aquells missatges, Whats App o notificacions de qualsevol xarxa social, que no pas de les explicacions que ens poden transmetre els nostres mestres.
Tot i així hem de mirar el costat positiu de tot això, si sabem que els alumnes estan tant integrats i alhora "enganxats" a aquests dispositius hem de treure el màxim profit per tal de que això ens serveixi per afavorir els aprenentatges a l'aula. A través dels mòbils podem treballar diferents continguts, introduir-los per tal de que els alumnes busquin informació, es relacionin si cal amb aplicacions de comunicació (com el Whats App) per fer algun treball en grup, etc. D'aquesta manera introduïm un tema present per a ells a l'aula i fem d'aquest aprenentatge significatiu.
Hi ha moltes maneres d'introduir aquest tipus de material, i tots els alumnes el tenen a la seva disposició en qualsevol moment del dia. El que hem de fer com a futurs mestres és pensar com introduir-los a l'aula. Tot i això hem de tenir clar que no podem estar treballar únicament amb aquests dispositius, perquè no sempre es possible aconseguir-ho.
Espero doncs que en un futur molt proper puguem oblidar aquesta notícia i llegir un altre on integrin i tinguin en compte l'evolució de la societat per aconseguir una educació de més qualitat.
Estar clar Èrica, hem d'intentar introduir el mòbil a l'aula i fer-ne un bon ús. En una notícia del País "Set raons per les quals s'ha d'encendre el mòbil a classe" ens anomena set raons per utilitzar el mòbil a l'aula.
ResponElimina1- Existeixen més de 80.000 apps educatives, que augmenten la motivació dels alumnes i que són molt útils a l'aula.
2- Alguns mestres també són considerats nadius digitals, per tant, saben fer servir la tecnologia igual que l'alumnat.
3- La majoria de centres disposen dels dispositius necessaris.
4- Hi ha un seguiment als mestres, per part d'experts en tecnologia.
5- Inversió en TIC, tot i la crisi.
6- Suport pel que fa al currículum digitalitzat.
7- Figura de coordinador de TIC, comporta bona utilització de la tecnologia, i aprenentatge més eficaç.
Hola de nou Alba!
ResponEliminaCrec que amb totes dues notícies que hem destacat, la meva com a post, i la teva tenim més d'un motiu perquè això sigui d'utilitat i ens aportin aventatges a l'aula. Per tant, em de pensar-hi, buscar bons recursos i trobar realment la utilitat d'aquest recursos per tal d'introduir-los a l'aula. És important doncs que el que fem servint a través dels mòbils tinguin una relació amb el que des de classe volem ensenyar als alumnes, no hem de forçar els ensenyaments, això seria un error!